HISTORIA EESPP EMILIA BARCIA BONIFFATTI

2019
Revalidación

El IESPP “Emilia Barcia Boniffatti” ha obtenido mediante RD N.º 00046-2019.MINEDU la revalidación de autorización de funcionamiento Institucional.

55 Años de creación

En mayo del 2019 el IESPP “Emilia Barcia Boniffatti” cumplió 55 años de fundación, siendo una de sus principales metas la acreditación, para lo cual viene implementando una serie de propuestas caracterizadas por el trabajo colaborativo y el compromiso de toda su comunidad educativa , conformada por ex alumnas, ex…Leer más

2011
IESPP “Emilia Barcia Bonifftti

De conformidad a la adecuacion de denominacion, con R.D. Nº 07239 del 13 de diciembre del 2011, se asume la denominacion del Instituto es INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGOGICO PUBLICO “EMILIA BARCIA BONIFFATTI”. El IESPP Emilia Barcia,fiel a su compromiso de formar maestros(as) de Educacion Inicial ha graduado a la…Leer más

2004
ISPP De Educación Inicial

Por D.S. N.º 05-94-ED adquiere la denominación de INSTITUTO SUPERIOR PEDAGOGICO PUBLICO DE EDUCACION INICIAL. En mayo del 2004, acula el nombre de Emilia Barcia Boniffatti , por R.D. N.º 2005-2004-DRELM, como justo homenaje de reconocimiento y gratitud a la fundadora del 1er Jardín Infantil e iniciadora de la formación…Leer más

1964
Pre-Primaria o Pre-escolar

Posteriormente para institucionalizar esta función se crea por R.S. N.º 316 en 1964 la Normal Urbana Experimental de Educación Pre-Escolar para la formación de Maestras de Educación Inicial (Pre-Primaria o Pre-escolar). En 1972 la Reforma Educativa, al considerar con mucho acierto a la Educación Inicial como Primer Nivel del Sistema…Leer más

1959
Instituto Nacional de Educación Infantil

En 1959 por R.S N.º 0023 del 17 de junio del 1959, se crea el Instituto Nacional de Educación Infantil, siendo su primera directora la Srta. EMILIA BARCIA BONIFFATTI.

1931
JARDÍN DE INFANTES

Los inicios de la EESPP “Emilia Barcia Boniffatti”, se remontan al año 1931, cuando se crea el Primer Jardín de infantes Experimental N° 01 que cumplía la doble función de atender a los niños menores de 6 años y la de orientar a los docentes que trabajaban con dichos niños.